【上海教卫党建网】上海应用技术大学以“四史”教育学习凝聚地方高校发展磅礴之力

发布时间:2020-07-01浏览次数:397

  来源:上海教卫党建网

  时间:2020-06-30

  链接:http://jwdj.shec.edu.cn/html/gxdt/2020/06/30/8eaf61ac-4cf2-4768-8055-64779419d73c.shtml


  自开展“四史”学习教育以来,上海应用技术大学把学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想作为主线,全面播撒“学习之种”,从党波澜壮阔的发展历程中找寻初心、激励使命,推动广大党员师生学好用好历史,知古鉴今,资政育人。同时结合学校事业发展的实际,在学史知史的过程中进一步筑牢思想根基、汲取前行力量,把推进落实立德树人根本任务作为衡量“四史”学习教育成效的重要标尺,将“四史”学习教育成果落实在应用型人才培养和服务地方经济社会发展之中,不断积攒高水平应用创新型大学前行的精神力量。

  严密组织精心谋划,扎实开展有序推进

  学校把“四史”学习教育作为当前重要的政治任务和建立“不忘初心,牢记使命”长效机制的重要举措。学校党委常委会第一时间专题学习了市委、市教卫工作党委“四史”学习教育工作任务部署要求,召开“四史”学习教育部署会,及时研究部署学校“四史”学习教育工作,成立了学校党委“四史”学习教育领导小组和办公室。各二级党组织同步成立了相应的领导和工作机构,分层分类制定了学习教育实施方案和工作安排计划,布局“四史”教育路线图。在此基础上,学校各级党组织书记切实承担起第一责任人的责任,层层传导压力,从严从实抓好学习。校党委书记郭庆松在《文汇报》发表《在“四史”学习教育中积攒前行的精神力量》的署名文章,并受邀主讲学校“明德讲坛”,围绕“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”主题,结合中美贸易、一带一路、国防教育、扶贫脱贫、红色资源及长三角区域经济一体化等,将“四史”鲜活的重要事例娓娓道来,为学校开展好“四史”学习教育提供理论指导,进一步凝炼了“四史”学习教育的内涵与要求。通过以上率下,示范带动,各基层党组织迅速行动,26家二级党组织结合各自实际,开展了形式多样的学习教育活动,掀起了“四史”学习教育的热潮,确保了组织到位、措施到位、落实到位。例如,经济与管理学院党委邀请市委党校中外政党比较研究中心主任周建勇教授作《中国共产党的奋斗历程与经验启示》专题辅导报告;电气与电子工程学院党委邀请上海社会科学院中国马克思主义研究所冯莉研究员做客“明学沙龙”“四史”学习教育专题讲座;人文学院党总支中心组成员赶赴奉贤博物馆参观了“追梦前行——共和国现代化之路”的专题展出。



  探索创新学习形式,点燃学习教育热情

  学校不断创新“四史”学习教育的内容形式、灵活运用各种载体方法,努力做到有声有色、入脑入心。结合当前学校疫情防控的实际,为深入开展好“四史”学习教育,学校各级领导干部及党员分别利用“上海干部在线学习城”“学习强国”“中国共产党新闻网”“大学生网络党校”等平台,通过“云+历史文献解读”“云+学习强国研讨”“云+专题理论辅导”等开展形式多样的学习活动。图书馆直属党支部充分利用馆藏丰富的红色电子资源,策划推出“一单一册一码”网上阅读活动,通过微信平台即可获得书籍简介,扫码即可进入线上阅览模式,打破了时空的限制,让学习成为党员干部和广大师生随时随地的习惯,通过阅读经典著作,学习重要历史文献,深刻认识到红色政权来之不易,新中国来之不易,改革开放取得的成功来之不易,深刻认识到党的政治属性,以史鉴今,进一步检视自己,充分汲取历史智慧和经验,全力为学校发展重点目标任务打下坚实思想和组织基础。党委学工部积极用微信公众号推送丰富的“四史”学习内容,引导青年学生扣好人生第一粒扣子,如思政工作室公众号“上应小航”发表的《“四史”学习教育,要讲清楚三个“为什么”》一文,专门向学生解读“四史”学习教育的内在逻辑关系,便于学生更好的把握“四史”学习,增强学习效果;马克思主义学院党员教师还利用“云课堂”“讨论组”等在线学习形式与学生一起,围绕“四史”学习,先后开展了“从人性看‘把权力关进制度的笼子’”“中国共产党主心骨地位的历史形成”“青年,社团与使命”等专题理论辅导,营造可看可读可学的氛围,充分提升了学习的参与性和互动性。



  回望历史汲取力量,砥砺初心勇担使命

  学校把“四史”学习教育作为干事创业的行动指南,从历史中汲取精神力量,在大格局中找准切入点和突破口,将党的创新理论和奋斗精神体现在落实立德树人的根本任务和建设高水平应用创新型大学的具体工作之中,通过学习教育打好人才培养和服务地方的“组合拳”、按下事业发展的“快进键”,形成推动工作的强大合力。学校通过学习和总结上海工业发展史和改革开放史,立足高等教育发展趋势、面临的机遇和挑战,组织召开“十四五”事业发展规划专家咨询会,研究编制学校“十四五”规划、专项规划和院部规划,在战略层面谋划学校的前行方向;建构学校思想政治教育课程体系,在思政课和课程思政中,带领大学生学好“四史”,学习历史上先进人物在国家面临重大变革时勇担时代赋予的历史使命,实现人生价值,重点引导大学生特别是毕业生克服疫情因素和经济下行压力的影响,以勇立潮头、舍我其谁的姿态,不畏困难、不辱使命,担当起新时代的历史使命,树立科学的就业观和择业观;学习上海的城市发展史,从中汲取经验,提高学校治理能力,优化学校治理体系,实施“一网通办”工程,运用大数据、人工智能、物联网等新技术,提升学校管理的科学化、精细化、智能化水平,助力上海新型智慧城市打造,为上海提高社会主义现代化国际大都市治理能力和治理水平贡献力量和智慧,切实承担起高校的使命和责任;把学习社会主义建设史与高等教育发展史和学校发展史,以及个人的成长进步结合起来,铭记光荣历史、讴歌辉煌历程、激发拼搏热情,通过举办“上海萱草文化节”,聚焦文化内核、精神品质、前行张力,进一步把思想统一到“厚德精技,砥砺知行”的大学文化和“明德明学明事”的校训精神上来,构筑具有应用型特色的大学文化体系,五育并举,扎实推进全员全过程全方位协同育人。



  学习历史,为的是更好地面向未来。下一阶段,学校将继续坚持“人民至上”“师生至上”的理念,把“四史”学习教育与中心工作和重点任务紧密结合,将推动解决学校事业发展中的实际问题作为开展“四史”学习教育的出发点和检验学习成果的“试金石”,在学习“四史”中增强群众观念,强化责任担当,奋力谱写新时代地方应用型高校发展的新篇章。